當前位置:首頁 > 校園新聞>校園動態

校園動態

送教 研討 提高丨石家莊一中崔金晴老師赴張家口送教下鄉

來源: 石家莊市第一中學     發布者: 石家莊市第一中學     發表于: 2019/11/14 8:19:29     點擊量: 520

近日,我校正高級教師、特級教師崔金晴老師隨河北省教育廳2019年特級教師送教下鄉講學團一行6人來到張家口市宣化四中,參加河北省教育廳2019年特級教師送教下鄉講學團活動。

崔老師先參加的是同課異構的聽評課活動。宣化四中樊老師和崔金晴工作室的陳竹磊老師分別就詩歌教學上了研討課。崔金晴老師對本節研討課的定位要求是:體現工作室真語文精神——課堂平實、真實、親和、有效,課堂的教學設計由舊詩重提、新詩操練、小試身手三部分組成。內容環環相扣,由淺入深,最后水到渠成得出:讀懂詩歌,還需得法課內,得益課外重要的是提高閱讀能力。課后,崔金晴老師、陳竹磊老師與宣化區教研室張主任、宣化四中所有語文老師一起,開展了說課評課的研討活動。

右二為崔金晴老師

崔金晴老師還為與會教師做了“詩歌鑒賞教學之新題型、新對策”的專題講座。她圍繞詩歌鑒賞的考綱要求,透過考綱精煉的文字找出教學的著力點。接著主要分析了2017年以來高考詩歌新題型的特點:即設問的具體性,題目的聯系性、能力的綜合性。每一個特點都用生動的事例具體解釋。講座切中要害,思路清晰,簡潔明了。

崔老師重點指出:現在學生在詩歌鑒賞這一部分存在的主要問題就是“讀不懂”, 近年高考也正是側重這一點。崔老師結合自己的教學實踐,提出了讀懂詩歌的實操性強的教學策略:在基礎層面歸納了讀懂詩歌的“六讀”,即讀題目、讀小序、讀注釋、讀情感語、讀題干、讀內容。“六抓”,即典型意象、形象特征、關鍵詞句、題材內容、體裁特點、表達技巧。在縱深發展層面,提出了五種對策,即教材資源的分項整合,文言實詞的落實拓展,研究試題尋找規律,通聲氣讀懂詩家語,精講多練總結方法。崔老師的專題講座既有理論高度,更有豐富的實踐經驗。會后,與會老師同崔老師進行了深度交流。

翌日,崔老師來到張家口二中。在二中,她與部分老師進行了詩歌鑒賞教學和閱讀教學方面的研討,對提升語文成績和學科素養提出了行之有效的解決方案。

左三為崔金晴老師

此次送教活動,路途遠,時間緊,課程密集,崔金晴老師為代表的送教老師在送教過程中表現出的專業素養和敬業精神都令人欽佩。河北省教育廳組織的送教活動搭建了我省優質教育資源與基層學校交流的平臺,實現了教育教學的優勢互補、共同提高,發揮了我校語文學科在教學上的引領作用,也促進了我校名師工作室工作的進一步開展。



上流社会客服 天天爱海南麻将怎么下载安装 河北福彩20选5走势图 每天自己赚美元的网 广西快3走势图及分析 澳洲幸运5计划软件手机版 北京麻将游戏下载安装 nba直播 下载琼崖海南麻将2019 老快3基本走势图 百度 新十一选五开奖 盛京娱乐棋牌 广东麻将开好友房版本 华东15选5杀号定胆 大众麻将怎么玩 模拟炒股网页平台 天天重庆麻将换三张